Konkurs „SWITCH into universal design” zorganizowała Fundacja Integracja i Stowarzyszenie Projektowe STFP – dwie organizacje non-profit, które wyznaczają trendy i pokazują świat, w którym nie ma rozróżnienia na pełno i niepełno sprawnych, bo wszyscy mogą korzystać z tych samych rozwiązań. Jury konkursu w składzie: prof. Czesława Frejlich, dr Iwona Benek, Katarzyna Rzehak, dr Jan Buczek, Kamil Kowalski przyznało nagrody i wyróżnienia, które uroczyście ogłoszono 6 listopada 2024 podczas gali na Forum Dostępności w Poznaniu.
Nagrodzeni
I miejsce
Kompleksowe rozwiązanie tyflograficzne dla Ogrodu Botanicznego UJ w Krakowie
Dziesięć porcelanowych płyt z wizerunkami roślin, połączonych z aplikacją, które służą w równym stopniu widzącym jak i niewidzącym, jest nie tylko źródłem informacji, ale także doznań estetycznych dla szerokiej grupy odbiorców.
Projekt zespołu: Lech Kolasiński – projekt, zarządzanie wykonaniem tyflomap, Bogdan Kosak – odlewy w porcelanie, Maria Lankosz-Mróz – audiodeskrypcja, Łukasz Krzemiński – lektor, Marcin Pawlukiewicz – montaż i reżyseria dźwięku, Michał Hyjek – aplikacja.
II miejsce
Notatnik brajlowski „BraillePen24” marki Harpo
Notatnik brajlowski – designerskie rozwiązanie, które pozwala osobom z niepełnosprawnością wzroku na używanie urządzeń mobilnych w sposób niestygmatyzujący – szybki i niezwracający uwagi.
Projekt i wykonanie: zespół Harpo pod kierownictwem Jarosława Urbańskiego, we współpracy z Anną Wróblewskią z zespołem Metaphor oraz z projektantkami wzornictwa przemysłowego Joanną Leciejewską i Agnieszką Mazurek.
III miejsce
Krzesło szkolne BOTO marki Holme
Krzesło szkolne z myślą o dzieciach z neuroróżnorodnościami, pozwalające na zmianę pozycji siedzącej w trakcie lekcji. Mebel do kiwania się.
Projekt: Pawlak&Stawarski – Design Studio, wykonanie firma Holme.
Jury przyznało również trzy wyróżnienia:
Kolekcja stopnic z pasem kontrastowym „Tubądzin Care”, projekt „Ceramika Tubądzin”.
Dzięki pasom kontrastowym na krawędziach stopni, każdy użytkownik będzie się poruszał pewniej i bezpieczniej.
EDKI terapeutyczne kredki – projekt Aleksandry Satławy.
Z przeznaczeniem dla dzieci ze spastycznością dłoni, są również idealnym rozwiązaniem dla wielu użytkowników, w tym dla osób starszych, na przykład dziadków rysujących wspólnie z wnukami.
„Pose” – zestaw do edukacji seksualnej dla osób niewidomych.
Przełomowe rozwiązanie dotykające tematu seksualności osób z niepełnosprawnościami i otwierające drogę do edukacji dotyczącej ciała osób z dysfunkcją wzroku. Projekt: Karolina Kruszewska i projektowy zespół wdrożeniowy w składzie: Patrycja Magryś i Dagmara Szmal, przy wsparciu merytorycznym Dagny Kocur, wyprodukowany przez Studio Rzeczy Ważnych.
